心理可视化云平台

本系统为顶级管理平台，集基础信息设置、数据梳理分析于一体，可视化展示市域学生、教职工心理健康状况。涵盖测评分析、第三方机构与导师评级、干预统计等。管理员首页综合展示关键数据与通知，测评管理精细化发布、审批、分析报告。教育局全面管理下属单位及第三方机构，系统日志记录详尽操作，确保管理高效。

区（县）教育局端：

系统的最高管理端，肩负着系统的基础信息设置功能；同时，也对下级各单位的数据进行梳理、分析，综合展示市级区域内学生、教职工的心理健康状况。

（1）可视化展板是对市级区域内学生、教职工的心理健康状况的综合展示。展示内容包括：数量统计（、学校数量、第三方机构数量、学生数量、教职工数量、第三方机构心理导师数量、家长注册系统数量）；学生年级数量统计；学生年龄段数量统计；教职工年龄段数量统计；

（2）测评分析：学生预警量表统计、教职工预警量表统计、学生预警方向统计、教职工预警方向统计、学生测评任务完成度列表、教职工测评任务完成度列表、学校学生测评任务重测数量统计、学校教职工测评任务重测数量统计、区（县）教育局学生测评任务重测数量统计、区（县）教育局教职工测评任务重测数量统计、测评总数量（含区县教育局、学校自行发布的测评任务）、班级观察学生数量统计、校级干预学生数量统计、转介学生数量统计、班级观察教职工数量统计、校级干预教职工数量统计、转介教职工数量统计、校级干预学生干预进度数量统计、校级干预教职工干预进度数量统计；

（3）第三方机构评级榜单，可查看全部机构评级信息；导师榜单，可查看全部机构导师信息；机构干预分析：区县转介学生总数量、区县转介教职工总数量、转介学生年龄段数量统计、转介教职工年龄段数量统计、学生干预进度数量统计、教职工干预进度数量统计；

（4）管理员首页是对系统部分内容的综合展示。展示内容包括：地图展示教育局及学校单位地址；数量统计：学校数量、第三方机构数量、学生数量、教职工数量、家长注册系统数量；最新的通知；最新测评任务进度、状态；快捷工作台（测评任务发布、教育局管理、学校管理、第三方机构管理）。

（5）测评管理是对测评任务的发布、审批以及分析统计的管理，包含测评计划、测评报告和援助报告三部分组成。

1）、测评计划数据展示：测评计划标题、时间、进度、状态、应测评人数、已完成测评人数（有多个子任务的总人数为子任务人数相加）；发布、修改：测评计划的发布需经过审批通过后才能进行分发（由系统设置下的审批设置进行设置）；审批：开启人工审批设置，需由管理员审批；分发：向下属区（县）教育局、学校分发测评任务；撤销：在下属区（县）教育局、学校未分发前或分发后无人测评时，可撤销测评计划；删除：只有撤销了的测评计划可以删除；

2）、测评报告，测评计划的团体报告，主要展示测评计划的分析结果（可选择测评计划）。数据展示：整体数据统计：应测评人数、实际测评人数、全部完成人数、测评人员男女比例、预警总人数、预警男女比例、三级预警比例、预警方向数量统计；子任务量表数据统计：应测评人数、实际测评人数、重测人数、测评人员男女比例、预警总人数、预警男女比例、量表因子分析、团体分析评语；子任务量表报告下载；

3）、援助报告分为学生与教职工两部分。展示内容包括数据统计：班级观察数量统计、校级干预数量统计、转介数量统计、班级观察数量男女比例、校级干预数量男女比例、转介数量男女比例、班级分布、年龄分布；校级干预：干预进度统计；转介：系统干预数量统计、家长自行干预数量统计、系统干预进度统计；

（6）教育局对于下属区（县）教育局、直属学校、所有第三方机构有管理权限，可以（批量）新增、（批量）删除、（批量）禁用、（批量）启用。

1）、直属学校列表展示学校基本信息，点击查看按钮查看学校详细内容：学校详细信息；负责账户信息；操作记录列表信息；统计信息：学生数量、教职工数量、家长注册系统数量；学生年级数量统计；学生年龄段数量统计；教职工年龄段数量统计；测评分析：学生预警量表统计、教职工预警量表统计、学生预警方向统计、教职工预警方向统计、学生测评任务完成度列表、教职工测评任务完成度列表、学校学生测评任务重测数量统计、学校教职工测评任务重测数量统计、班级观察学生数量统计、校级干预学生数量统计、转介学生数量统计、班级观察教职工数量统计、校级干预教职工数量统计、转介教职工数量统计、校级干预学生干预进度数量统计、校级干预教职工干预进度数量统计；

2）、第三方机构列表展示第三方机构基本信息，点击查看按钮查看第三方机构详细内容：第三方机构详细信息；负责账户信息；操作记录列表信息；本机构导师榜单；干预分析：区县转介学生总数量、区县转介教职工总数量、转介学生年龄段数量统计、转介教职工年龄段数量统计、学生干预进度数量统计、教职工干预进度数量统计；

（7）系统日志是对系统操作记录的管理，包含审批管理、导入记录、导出记录、下载记录和操作日志五部分组成。

1）、审批管理操作及审批的记录。通过系统设置（教育局注册、学校注册、第三方机构注册、市教育局测评任务[发布、修改、撤销]、下级单位[发布、修改、撤销]测评计划、教育局修改信息、学校修改信息、第三方机构修改信息）人工或自动审批，记入系统审批记录。故人工审批的，有审批操作功能。

2）、导入记录学校、第三方机构可以批量导入，导入记录是对上传的Excel文件的管理。系统会对文件保留7天，过期后将删除文件；但在此期限内，可下载该文件。

3）、导出记录导出记录是对导出数据操作的记录，同样，系统会对文件保留7天，过期后将删除文件；但在此期限内，可下载该文件。

4）、下载记录下载记录是记录下载的文件的记录，同样，系统会对文件保留7天，过期后将删除文件；但在此期限内，可下载该文件。

5）、操作日志系统会对除查询之外的所有操作进行记录，就是操作记录。

（8）系统管理系统管理是市教育局对系统的基础信息设置，包含学历管理、民族管理、班级职务管理、关注级别管理、干预级别管理、科目管理、职业管理、节日管理、部门类型管理等九个部分。主要是对系统展示信息，及部分功能信息设置。比如节日管理需每年维护节日信息（或其它非节日信息），以便于预设节日主题，和节日发送祝福贺卡。

（9）系统设置包含市教育局对系统的基础信息设置，也包含对自身管理的设置。主要由管理员设置、权限设置、主题预设、邮箱设置、审批设置、贺卡设置、基本信息设置等。其中，基本信息、审批设置、管理员设置、权限设置是对自身管理的设置。主题预设、邮箱设置、贺卡设置是对系统的基础信息设置。贺卡设置分为节日贺卡、生日贺卡，开启设置后，系统会根据节日或生日，向学生、家长、教职工、第三方机构导师的绑定邮箱发送贺卡。

（10）科普对系统科普信息的管理，可以发布科普信息；上、下架科普信息；删除科普信息。

校园PC端：

肩负着对学生及教职工的管理；同时，也是教职工对各个年级、班级学生的管理。所以校园端分为职工和管理员两部分权限；职工不一定是管理员，但是管理员一定是职工。

（1）管理员部分：

1）可视化展板是对学校内学生、教职工的心理健康状况的综合展示。展示内容包括数量统计：学生数量、教职工数量、家长注册系统数量；学生年级数量统计；学生年龄段数量统计；教职工年龄段数量统计；

2）测评分析：学生预警量表统计、教职工预警量表统计、学生预警方向统计、教职工预警方向统计、学生测评任务完成度列表、教职工测评任务完成度列表、学校学生测评任务重测数量统计、学校教职工测评任务重测数量统计、测评总数量（含学校自行发布的测评任务）、班级观察学生数量统计、校级干预学生数量统计、转介学生数量统计、班级观察教职工数量统计、校级干预教职工数量统计、转介教职工数量统计、校级干预学生干预进度数量统计、校级干预教职工干预进度数量统计；第三方机构评级榜单，可查看全部机构评级信息；机构导师榜单，可查看全部机构导师信息；机构干预分析：学校转介学生总数量、学校转介教职工总数量、转介学生年龄段数量统计、转介教职工年龄段数量统计、学生干预进度数量统计、教职工干预进度数量统计；

（2）管理员首页是对系统部分内容的综合展示。展示内容包括：地图展示所在区域第三方机构单位地址；数量统计：所在区域第三方机构数量、学生数量、教职工数量、家长注册系统数量；最新的通知；快捷工作台（管理员管理、权限管理、部门管理、学校设置）。

1）测评管理是对测评任务的发布、审批以及分析统计的管理，包含测评计划、测评报告和援助报告三部分组成。

2）测评计划数据展示：测评计划标题、时间、进度、状态、应测评人数、已完成测评人数（有多个子任务的总人数为子任务人数相加）；发布：测评计划的发布需经过审批通过后才能进行分发（由系统设置下的审批设置进行设置）；审批：开启人工审批设置，需由教职工审批；分发：向学生或家长分发测评任务，包含市教育局、区（县）教育局分发的测评计划；撤销：在未分发前或分发后无人测评时，可撤销测评计划；删除：只有撤销了的测评计划可以删除；

3）测评报告测评计划的团体报告，主要展示测评计划的分析结果（可选择测评计划）。数据展示：整体数据统计：应测评人数、实际测评人数、全部完成人数、测评人员男女比例、预警总人数、预警男女比例、三级预警比例、预警方向数量统计；子任务量表数据统计：应测评人数、实际测评人数、重测人数、测评人员男女比例、预警总人数、预警男女比例、量表因子分析、团体分析评语；子任务量表报告下载。

4）援助报告分为学生与教职工两部分。展示内容：数据统计：班级观察数量统计、校级干预数量统计、转介数量统计、班级观察数量男女比例、校级干预数量男女比例、转介数量男女比例、班级分布、年龄分布；校级干预：干预进度统计；转介：系统干预数量统计、家长自行干预数量统计、系统干预进度统计；

（3）职工管理学校教职工账户管理，教职工分为普通职工、管理员、心理导师三种，分属不同的权限。可根据教职工的不同，权限也分为普通职工、管理员、心理导师；管理员权限最多，可能同时拥有普通职工或心理导师的菜单；普通职工根据职务的不同，可设置不同的权限菜单；心理导师由于需要关注学生或教职工，所以权限又不同于普通职工。

（4）学生及家长就是对学生和家长账户的管理，可以由学生或家长账户查看学生的测评档案。

（5）系统日志是对系统操作记录的管理，包含审批管理、导入记录、导出记录、下载记录和操作日志五部分组成。

1）审批记录审批操作及审批的记录。通过系统设置（家长注册、测评任务[发布、修改、撤销]、学生修改信息、家长修改信息等）人工或自动审批，记入系统审批记录。故人工审批的，有审批操作功能。

2）导入记录学生、家长、线下测评记录、问卷记录、教职工可以批量导入，导入记录是对上传的Excel文件的管理。系统会对文件保留7天，过期后将删除文件；但在此期限内，可下载该文件。

3）导出记录是对导出数据操作的记录，同样，系统会对文件保留7天，过期后将删除文件；但在此期限内，可下载该文件。

4）下载记录是记录下载的文件的记录，同样，系统会对文件保留7天，过期后将删除文件；但在此期限内，可下载该文件。

5）操作日志系统会对除查询之外的所有操作进行记录，就是操作记录。

（6）系统设置是学校对自身管理的设置。主要由部门设置、职务设置、年级设置、班级设置、升学设置、审批设置、基本信息设置等。

（7）科普对学校教职工发布的科普信息的管理，可以发布科普信息；上、下架科普信息；删除科普信息。

教职工（含心理导师）：

1）工作台教职工关注信息的展示：系统推荐科普信息；最新测评计划（市教育局发布、区（县）教育局发布、学校发布）；最新的通知；关注的学生列表；关注的学生动态列表；关注的教职工列表；关注的教职工动态列表。

2）测评是对测评任务的发布、审批以及分析统计的管理，包含测评计划、测评报告、测评记录和援助报告四部分组成。测评计划：数据展示：测评计划标题、时间、进度、状态、应测评人数、已完成测评人数（有多个子任务的总人数为子任务人数相加）；发布：测评计划的发布需经过审批通过后才能进行分发（由系统设置下的审批设置进行设置）；审批：开启人工审批设置，需由管理员审批；分发：向学生或家长分发测评任务，包含（市）教育局分发的测评计划；撤销：在下属学校未分发前或分发后无人测评时，可撤销测评计划；删除：只有撤销了的测评计划可以删除。

3）测评报告：测评计划的团体报告，主要展示测评计划的分析结果（可选择测评计划）。数据展示：整体数据统计：应测评人数、实际测评人数、全部完成人数、测评人员男女比例、预警总人数、预警男女比例、三级预警比例、预警方向数量统计；子任务量表数据统计：应测评人数、实际测评人数、重测人数、测评人员男女比例、预警总人数、预警男女比例、量表因子分析、团体分析评语；子任务量表报告下载。

4）测评记录分为学生测评记录和教职工测评记录两部分。系统可以导入线下测评记录，也可以导出测评记录；同时，可以下载学生、教职工的量表报告。

5）援助报告分为学生与教职工两部分。展示内容：数据统计：班级观察数量统计、校级干预数量统计、转介数量统计、班级观察数量男女比例、校级干预数量男女比例、转介数量男女比例、班级分布、年龄分布；校级干预：干预进度统计；转介：系统干预数量统计、家长自行干预数量统计、系统干预进度统计。

6）预警分为学生预警统计分析于教职工预警的统计分析两个部分。数据统计：预警总数量及男女比例、预警年龄段分布、预警年级分布（学生）、预警方向分布、预警量表分布

7）评估也是分为学生评估和教职工评估两个部分。评估是对测评结果进行评估，以判定学生或教职工是否需要心理援助，以及需要的关注级别。

8）科普分为科普展示与管理两个部分，由权限决定教职工是否需要管理科普信息（管理教职工自己添加的科普）

9）咨询留言学生或家长可在系统通过留言方式向老师或心理导师进行咨询，老师或心理导师由此处进行回复或完成咨询。

10）学生及家长同样是对学生和家长账户的管理，可以由学生或家长账户查看学生的测评档案。也可以批量导入、导出学生、家长账户信息；同时，也可以打包下载学生的测评档案，用以家长自行干预。对于学生也可以进行升学、毕业、转学、转班等操作。

11）问卷的管理，管理问卷的类型及上传问卷。同时，管理问卷记录，可以添加、修改、删除、批量导入、导出以及对问卷结果进行评语记录。

12）访谈的管理，可以添加、修改、删除、批量导入、导出以及对访谈进行评语记录。

13）审批的管理。审批操作及审批的记录。通过系统设置（家长注册、测评任务[发布、修改、撤销]、学生修改信息、家长修改信息等）人工或自动审批，记入系统审批记录。故人工审批的，有审批操作功能。

14干预对于需要校级干预的学生或教职工，制定干预计划，预定何时进行访谈，何时进行问卷，何时进行测评等。可以随时进行添加计划，也可以结束计划，结束计划需对学生或教职工进行评估（记入评估记录）。

15）学生测评档案：学生基本信息；综合分析学生当前心理健康状况；最新测评计划及量表完成情况；往期测评心理健康状况走势；账户基本信息、绑定信息等；学生教育经历，包含转学、转班等经历；系统记录的相关的学生家庭人员关系；以及相关的学生朋友、学习小组关系；学生、家长、朋友访谈记录及评语；学生、家长、朋友问卷记录及评语；学生量表测评记录，可以导出测评记录，下载测评报告。

16）教职工测评档案：教职工基本信息；综合分析教职工当前心理健康状况；最新测评计划及量表完成情况；往期测评心理健康状况走势；账户基本信息、绑定信息等；教职工记录系统内相关的学校或其它单位任职经历；学生、家长、朋友访谈记录及评语；学生、家人、朋友问卷记录及评语；学生量表测评记录，可以导出测评记录，下载测评报告。

第三方机构端：

是系统独立的单位级别，主要负责对转介学生、教职工的心理辅导记录。同样，在管理上分为职工和管理员两部分权限；管理员不是职工，是一个独立的账户。

（1）管理员部分：展示内容包括：机构评级榜单；可查看全部机构导师信息；机构干预分析：学校转介学生总数量、学校转介教职工总数量、转介学生年龄段数量统计、转介教职工年龄段数量统计、学生干预进度数量统计、教职工干预进度数量统计；

（2）管理员首页：地图展示所在区域第三方机构单位地址；数量统计：转介学生数量、转介教职工数量、心理导师数量；最新的通知；快捷工作台（管理员管理、权限管理、部门管理、系统设置）。

（3）管理员管理由于分为管理员与心理导师，权限也分为管理员、心理导师；管理员只负责对系统设置；心理导师负责对转介学生、教职工的心理辅导记录。

（4）系统日志是对系统操作记录的管理，包含审批管理、导入记录、导出记录、下载记录和操作日志五部分组成。

（5）审批操作及审批的记录。通过系统设置（心理导师注册、干预计划[发布、修改、撤销]、心理导师修改信息等）人工或自动审批，记入系统审批记录。故人工审批的，有审批操作功能。

（6）导入记录心理导师、线下测评记录、问卷记录可以批量导入，导入记录是对上传的Excel文件的管理。系统会对文件保留7天，过期后将删除文件；但在此期限内，可下载该文件。

（7）系统设置是机构对自身管理的设置。主要由部门设置、职务设置、审批设置、基本信息设置等。

心理导师部分：

理导师关注信息的展示：系统推荐科普信息；今后3日干预计划；最新的通知；可接收的学生；可接收的教职工；关注的学生；关注的学生动态；关注的教职工；关注的教职工动态；

1）、测评记录分为学生测评记录和教职工测评记录两部分。系统可以导入线下测评记录，也可以导出测评记录；同时，可以下载学生、教职工的量表报告。

2）、援助报告分为学生与教职工两部分。数据统计：转介数量统计、转介数量男女比例、年龄分布；干预：干预进度统计。

3）问卷的管理，管理问卷的类型及上传问卷。同时，管理问卷记录，可以添加、修改、删除、批量导入、导出以及对问卷结果进行评语记录。

4）访谈的管理，可以添加、修改、删除、批量导入、导出以及对访谈进行评语记录。

5）干预对于需要校级干预的学生或教职工，制定干预计划，预定何时进行访谈，何时进行问卷，何时进行测评等。可以随时进行添加计划，也可以结束计划，结束计划需对学生或教职工进行评估（记入评估记录）。

学生PC端：

学生基本信息，我的待测量表列表，我的最新咨询记录。

（1）语音播报心理测试题目及答案,实施显示测试进度百分比。因断电或者其他特殊原因未能完成测试导致中途中断，下次登录可在上次断点出继续测试并最终完成测试。为避免恶意测试，测试过程如出现答题过快，明显超过看题速度，系统会弹出答题过快认真作答警示框。在测试完成后有针对针对测试时间，加以判断是否认真作答。

（2）在测评计划发布时记录的报告查看权限，若不可查看，则不显示；也有简单报告与完整报告的权限区别，简单报告只有答题结果与因子分析图表，完整报告还包括因子的分析报告。

（3）系统推荐的科普信息，有文章、视频、音频。

（4）学生可以自行填写亲友关系，用以方便心理导师对亲友进行访谈、问卷。

（5）学生可在系统通过留言方式向老师或心理导师进行咨询，老师或心理导师进行回复。同时，学生可以完成咨询。

（6）学生可以自行填写之前的教育经历，以便于心理导师更清楚的了解学生的心理路程。

校园教职工移动端：

对于校园的教职工，一些不需要管理学生的人员，只需要使用移动端就可以。主要用于完成教职工的测评计划，同时对于管理学生的教职工，也提供一个便利的方式。

1）管理学生的人员：学校轮播图、学校信息、学生数量、测评统计信息、关注学生、我的测评计划、关注教职工、通讯录

2）学生管理：我的测评、测评计划、测评预警、测评分析、测评动态、测评计划可以分发测评，撤销测评。可以按照全校、年级、班级、性别、个人分发测评计划，对于某些需要家长代答题的量表，测评计划分发给家长。测评预警按照测评计划统计预警信息，默认为最新测评计划。统计预警次数、人次以及解除预警的人数；同时，展示预警名单、预警方向与预警量表。测评分析分析测评数量，按照时间统计测评预警趋势与科普点击的频率；分析测评趋势，按照时间统计测评的频率；分析科普点击类型的占比；分析测评人员性别、年龄段占比；分析预警人员性别及关注级别的占比。测评动态展示学生、教职工测评记录信息，同时可跳转至学生、教职工测评档案。

学生移动端：

学生基本信息、我的待测量表列表和我的最新咨询记录。

1）在线测评：语音播报心理测试题目及答案,实施显示测试进度百分比。因断电或者其他特殊原因未能完成测试导致中途中断，下次登录可在上次断点出继续测试并最终完成测试。为避免恶意测试，测试过程如出现答题过快，明显超过看题速度，系统会弹出答题过快认真作答警示框。在测试完成后有针对针对测试时间，加以判断是否认真作答。

2）测评报告：在测评计划发布时记录的报告查看权限，若不可查看，则不显示；也有简单报告与完整报告的权限区别，简单报告只有答题结果与因子分析图表，完整报告还包括因子的分析报告。

3）科普资讯：系统推荐的科普信息，有文章、视频、音频。

4）亲友信息：学生可以自行填写亲友关系，用以方便心理导师对亲友进行访谈、问卷。

5）在线咨询：学生可在系统通过留言方式向老师或心理导师进行咨询，老师或心理导师进行回复。同时，学生可以完成咨询。

家长移动端：

家长基本信息、我的待测量表列表和我的最新咨询记录。

1）在线测评：语音播报心理测试题目及答案,实施显示测试进度百分比。因断电或者其他特殊原因未能完成测试导致中途中断，下次登录可在上次断点出继续测试并最终完成测试。为避免恶意测试，测试过程如出现答题过快，明显超过看题速度，系统会弹出答题过快认真作答警示框。在测试完成后有针对针对测试时间，加以判断是否认真作答。

2）测评报告：在测评计划发布时记录的报告查看权限，若不可查看，则不显示；也有简单报告与完整报告的权限区别，简单报告只有答题结果与因子分析图表，完整报告还包括因子的分析报告。

3）科普资讯：系统推荐的科普信息，有文章、视频、音频。

4）我的孩子：家长关联的学生，一个家长可以关联多个学生。

5）在线咨询：家长可在系统通过留言方式向老师或心理导师进行咨询，老师或心理导师进行回复。同时，家长可以完成咨询。

6）教育经历：家长代学生填写之前的教育经历，以便于心理导师更清楚的了解学生的心理路程。